Deutsches Lehrkräfteforum: Webinare

Lernen Sie aus Erfahrungen Anderer

Im Rahmen regelmäßig stattfindender Webinare präsentieren Lehrkräfte Erfahrungen aus ihrer Schulpraxis

In den Webinaren präsentieren ehemalige Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Deutschen Lehrkräfteforums Unterrichtsansätze und -ideen aus ihrer Praxis, stellen Tools und Anwendungen vor, die sie nutzen oder berichten über erfolgreich umgesetzte Projekte. Die Webinare sind offen für alle Lehrkräfte, Referendare und Studierende, ebenso wie für interessierte Kolleginnen und Kollegen aus der Lehrerbildung.
Die Webinare finden über das Tool GoToWebinar statt. Nach der Anmeldung erhalten die Teilnehmenden automatisch die Zugangsdaten. Für die Teilnahme ist die Installation eines Plugin bzw. einer App auf Ihrem Gerät notwendig. Sie benötigen jedoch weder eine Webcam noch ein Mikrofon. Ihre Fragen können Sie über eine Frage-Funktion stellen.
Die Teilnahme an den Webinaren ist kostenlos.

Nächstes Webinar

24.05.2022

Mit DigitalSchoolStory Zukunftskompetenzen stärken

Beim Projekt DigitalSchoolStory werden junge Menschen von reinen Social-Media-Konsumenten zu aktiven Gestaltern – im Netz, im Unterricht und in der Gesellschaft. Im Team entwickeln sie aus den Lerninhalten ihres Unterrichts Videos im Social-Media-Format. Ihre Idole aus TikTok & Co. unterstützen sie dabei, Storytelling und digitale Medienkompetenz zu verbinden.

In diesem Webinar stellen Nina Mülhens und Uta Eichborn die agilen Elemente der DigitalSchoolStory vor, wie Schülerinnen und Schüler damit selbstorganisiert und verantwortungsbewusst arbeiten können, welche Erfahrungen sie bisher mit dem Projekt gemacht haben und wie Lehrkräfte die DigitalSchoolStory an ihrer Schule umsetzen können.

Das kostenfreie Webinar dauert von 16:00 bis 17:30 Uhr und findet über Zoom statt. Anmeldungen sind jetzt möglich.

Online-Anmeldung

Im Jahr 2022 stattgefundene Webinare

17.05.2022

Schule in der digital geprägten Welt – Ein phasenübergreifendes Projekt zur Implementierung digitaler Medien in den Grundschulunterricht

In diesem Webinar präsentierten Sarah Stumpf, Ralph Thielbeer und René Barth ein phasenübergreifendes Projekt der 1. und 2. Phase der Lehrendenausbildung in Sachsen-Anhalt zum Einsatz von digitalen Medien im Grundschulunterricht.

Das Webinar stellte Ziele, Ablauf und Ergebnisse der Zusammenarbeit sowie Ergebnisse der Reflexion vor. Es entstehen Synergien, die sich aus dem Zusammenwirken der beiden Phasen der Lehrendenausbildung entwickeln können. Das Webinar bot auch die Gelegenheit für einen kritischen Austausch über phasenübergreifende Zusammenarbeit über den konkreten Einzelfall hinaus.

10.05.2022

VR (Virtuelle Realitäten) in der Schule

Virtual Reality (VR) – alle reden darüber, jeder denkt, der andere macht es, niemand weiß genau, wie es richtig geht, und die wenigsten tun es wirklich.

Die Mozilla Hubs bieten einen niederschwelligen Einstieg in die virtuelle Realität für Lehrkräfte. Wolfgang Biegemann stellt in diesem Webinar vor, wie sie funktionieren, stellt Best-Practice-Beispiele vor und lässt die Teilnehmenden einen eigenen virtuellen Raum ausstatten. Das Webinar ist für Lehrkräfte aller Schulformen geeignet, die ein Endgerät im Unterricht zur Verfügung haben. Es ist kein informationstechnisches Vorwissen erforderlich.

05.05.2022

Teamteaching – Gemeinsam Unterricht gestalten

Teamteaching stellt eine innovative Methode für die Steigerung der Unterrichtsqualität und die Bereicherung der Profession der Lehrkraft dar. In diesem Modul tauchen Anna Ginkel und Andrea Seitz von Team:werk in die Welt des Teamteachings ein und fokussieren sich auf die kollaborative Vor- und Nachbereitung von Unterricht.

Welche Formen des Teamteachings es gibt?
Wie können Lehrkräfte Teamteaching an ihrer Schule umsetzen?
Was sind die ersten Teamteaching-Schritte?
Welche Vorteile bietet es für die Zusammenarbeit im Kollegium?

26.04.2022

Herausforderungen einfach machen! – Außerschulisches Lernen mit Alltagsorientierung innerhalb des schulischen Rahmens

Ob Alpenüberquerung, ein Buch schreiben oder im Kloster leben – alles ist möglich! In selbstgewählten Herausforderungen entdecken sich Schülerinnen und Schüler selbst, verschieben ihre Grenzen und entwickeln zukunftsrelevante Soft Skills.

In diesem Webinar zeigt Matthias Pfeiffer, wie Lehrkräfte Herausforderungen an Schulen als AG, Klassenfahrts- oder Stufenprojekt etablieren können, und blickt dabei auf fast zehn Jahre Erfahrung im Implementierungsprozess zurück. Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte, die mit individueller Förderung alle Schülerinnen und Schüler gleichermaßen erreichen wollen.

Präsentation (PDF)

29.03.2022

Der Escaperoom 7.13 der August-Macke-Schule Kandern

Escaperooms und Exitspiele sind inzwischen in vielen Klassenräumen und Fächern angekommen, um Schülerinnen und Schülern Rätsel zum Lösen aufzugeben. Die Escaperoom-AG der August-Macke-Gemeinschaftsschule in Kandern geht dabei noch einen Schritt weiter: Sie holt den Escaperoom raus aus den Klassenzimmern und baut zwei reale Räume auf dem Pausenhof.

In diesem Vortrag gab Brigit Oswald von der August-Macke-Gemeinschaftsschule Kandern einen Einblick in die Escaperäume an ihrer Schule und erläuterte die Gründe, Ziele und Pläne des Projekts. Die Teilnehmenden konnten anschließend selbst eines der von Schülern entworfenen Rätsel lösen. Danach blieb noch Zeit für eine Diskussionsrunde und einen offenen Austausch.

Präsentation (PDF)

Alle bisherigen Webinare

Video-Aufzeichnungen der Online-Seminare und Materialien

XXXII

Schule in der digital geprägten Welt

Ein phasenübergreifendes Projekt zur Implementierung digitaler Medien in den Grundschulunterricht

Sarah Stumpf, Ralph Thielbeer & René Barth

XXXI

VR (Virtuelle Realitäten) in der Schule

Mozilla Hubs als niederschwelliger Einstieg in die virtuelle Realität für Lehrkräfte

Wolfgang Biegemann

XXX

Teamteaching – Gemeinsam Unterricht gestalten

Eine innovative Methode zur Steigerung der Unterrichtsqualität

Anna Ginkel & Andrea Seitz (Team:werk)

XXIX

Herausforderungen einfach machen!

Außerschulisches Lernen mit Alltagsorientierung innerhalb des schulischen Rahmens

Matthias Pfeiffer (Herausfo(e)rderer gemeinnützige UG)

XXVIII

Der Escaperoom 7.13

Rätsel und Exitspiele an der August-Macke-Schule Kandern

Brigit Oswald (August-Macke-Gemeinschaftsschule Kandern)

XXVII

Umweltbildung digital unterstützen

Digitale Tools für den Unterricht

Dr. Mario Liftenegger (Bundesbildungsanstalt für Elementarpädagogik in Liezen/Österreich)

XXVI

Live Hacking

So gehen Kriminelle im Internet vor

Chris Wojzechowski (Geschäftsführer der IT-Sicherheitsfirma aware7)

XXV

Cybersecurity4Schools

Andrea Herold (Fraunhofer-Institut für Intelligente Analyse- und Informationssysteme IAIS) & Markus Straßburg (Gemeinsames Lernlabor Cybersicherheit der Hochschule Mittweida und des Fraunhofer SIT)

XXIV

Die Digitale Tapas-Bar

Heterogenitätssensibler digitaler Unterricht in der Lehrendenausbildung

Stephanie Wolf und Prof. Dr. Bärbel Kracke (Friedrich-Schiller-Universität Jena)

XXIII

Hybridunterricht

Distanz überwinden und Nähe schaffen beim Lernen

Amelie Klinger & Steffen Wardemann (Ruhr-Gymnasium, Witten)

XXII

Analog, digital oder gar hybrid?

Tipps für eine zeitgemäße Lehrer(aus)bildung

Kai Wörner (Realschule am Europakanal Erlangen II)

XXI

Flipped Classroom - mehr Zeit im Unterricht

Die Entwicklung eines Flipped-Classroom-Konzepts als Kooperationsprojekt

Ferdinand Stipberger (Gregor-von-Scherr Realschule, Neunburg vorm Wald)

Feedback digital

Wie digitale Tools zu einer Etablierung von Rückmeldung und Individualisierung im Unterricht beitragen können

Monika Hochleitner-Prell (Schönwerth-Realschule Amberg)

XIX

KOMPASS: Digitale LernJobs erstellt mit der App Book Creator

Individuelle Unterstützung für Schülerinnen und Schüler

Erika Ohland & Ruth Wallner (KOMPASS)

XVIII

Unterricht via Internet – Persönlich und schülerzentriert

Schulbetrieb in Zeiten von Corona mit Video-Tools, Online-Lernplattformen und Apps

Markus Görlich, Herausfo(e)rderer gemeinnützige UG

XVII

Gemeinsam stark

Netzwerkstärkung und Kompetenzaufbau durch soziales Engagement der Gruppe KraftART vom Berufskolleg Kreis Höxter

Marita Menne & Marei-Justine Koch (Berufskolleg Kreis Höxter)

XVI

Demokratische Kultur heißt Streitkultur

SEDA (Scheme for Educational Dialogue Analysis) als Diagnosetool

Chiara Perrone & Roxana Erath (UWC Robert Bosch College, Freiburg)

Das Toleranzfestival der Robert-Bosch-Gesamtschule Hildesheim

Beispiel für schul(form)übergreifende Zusammenarbeit

Christian Andreas & Martin Wincek

XIV

Entrepreneurship Thinking

Wie Lernende innovative Geschäftsideen entwickeln können: Kreativitätsmethoden zur Verwendung im eigenen Unterricht

Katrin Knierim & Frank Wagner (Berufliche Schulen Bebra)

XIII

Fakes und Desinformation im Netz erkennen

Die häufigsten Arten von Falschinformationen und Werkzeuge, die Schülerinnen und Schülern beim Erkennen helfen

Fiete Stegers (HAW Hamburg)

XII

Kompetenz- und Stärkenorientierung in der Lehrerbildung

Das an bayerischen Realschulen erprobte Modell KOMPASS in der Praxis

Monika Hochleitner-Prell & Erika Ohland (KOMPASS)

Kompetenztests statt Klassenarbeiten

Unterrichtsentwicklung von Prüfungsformaten aus denken

Jan Weber & Joachim Oest (Inselschule Borkum)

Handy statt Hefte – Schüler arbeiten online kollaborativ zusammen

Wie die Smartphones zum Lernmedium werden

Stefanie Schaacke & Nina Toller (Franz-Haniel-Gymnasium, Duisburg)

Growth Mindset — Konzept, Theorie und praktische Anwendung

Methode, mit der Schülerinnen und Schüler sich realistischer einschätzen

Caroline von St. Ange (Teach First Fellow)

VIII

Digitale Fortbildung – was geht?

MOOC, Blog, Twitter & Co für die Fortbildung nutzen

Monika Heusinger (Studiendirektorin, Lehreraus- und fortbildnerin, Bloggerin)

VII

DahlTube – Lernen mit Erklärvideos

Lernkanäle mit Schülern auf YouTube erstellen und im Unterricht einbetten

Karoline Kiwitt & Kolja Brandtstedt (Hauptschule am Dahlbusch, Gelsenkirchen)

Medienscouts

Vermittlung von Medienkompetenz unter Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Eltern

Hendrik Roßmann & Anselm Steigner (Gemeinschaftsschule Neumünster-Brachenfeld)

Lernen und Lehren mit digitalen Medien

Anwendungen und Beispiele des cloudbasierten und kollaborativen Lehrens und Lernens

Tanja Groddeck & Marc-Alexander Gregor (Berufskolleg Kreis Höxter)

Alles außer WhatsApp

So gelingt die smarte Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern

Sven Frankowsky (Lehrer an der Gesamtschule Schinkel, Osnabrück)

III

Geisteswissenschaft 4.0 – Deutsch und Geschichte digital unterrichten

Praktische Apps und Webtools, die in iPad-Klassen bereits erfolgreich erprot wurden

Kai Wörner (Realschule am Europakanal, Erlangen)

QR-Codes im Unterricht

Praktische Anleitungen zum Einsatz in der Schule

Nina Toller (Lehrerin am Franz-Haniel-Gymnasium, Duisburg)

Spielend lernen mit Games

Digitale Spiele im Lernprozess

André Spang (Lehrer, Referent in der Staatskanzlei Nordrhein-Westfalen und Mitgründer von #EDchatDE)

Nächstes Webinar

Mit DigitalSchoolStory Zukunftskompetenzen stärken

Im Jahr 2022 stattgefundene Webinare

Schule in der digital geprägten Welt – Ein phasenübergreifendes Projekt zur Implementierung digitaler Medien in den Grundschulunterricht

VR (Virtuelle Realitäten) in der Schule

Teamteaching – Gemeinsam Unterricht gestalten

Herausforderungen einfach machen! – Außerschulisches Lernen mit Alltagsorientierung innerhalb des schulischen Rahmens

Der Escaperoom 7.13 der August-Macke-Schule Kandern

Alle bisherigen Webinare

Schule in der digital geprägten Welt

Ein phasenübergreifendes Projekt zur Implementierung digitaler Medien in den Grundschulunterricht

VR (Virtuelle Realitäten) in der Schule

Mozilla Hubs als niederschwelliger Einstieg in die virtuelle Realität für Lehrkräfte

Teamteaching – Gemeinsam Unterricht gestalten

Eine innovative Methode zur Steigerung der Unterrichtsqualität

Herausforderungen einfach machen!

Außerschulisches Lernen mit Alltagsorientierung innerhalb des schulischen Rahmens

Der Escaperoom 7.13

Rätsel und Exitspiele an der August-Macke-Schule Kandern

Umweltbildung digital unterstützen

Digitale Tools für den Unterricht

Live Hacking

So gehen Kriminelle im Internet vor

Cybersecurity4Schools

Die Digitale Tapas-Bar

Heterogenitätssensibler digitaler Unterricht in der Lehrendenausbildung

Hybridunterricht

Distanz überwinden und Nähe schaffen beim Lernen

Analog, digital oder gar hybrid?

Tipps für eine zeitgemäße Lehrer(aus)bildung

Flipped Classroom - mehr Zeit im Unterricht

Die Entwicklung eines Flipped-Classroom-Konzepts als Kooperationsprojekt

Feedback digital

Wie digitale Tools zu einer Etablierung von Rückmeldung und Individualisierung im Unterricht beitragen können

KOMPASS: Digitale LernJobs erstellt mit der App Book Creator

Individuelle Unterstützung für Schülerinnen und Schüler

Unterricht via Internet – Persönlich und schülerzentriert

Schulbetrieb in Zeiten von Corona mit Video-Tools, Online-Lernplattformen und Apps

Gemeinsam stark

Netzwerkstärkung und Kompetenzaufbau durch soziales Engagement der Gruppe KraftART vom Berufskolleg Kreis Höxter

Demokratische Kultur heißt Streitkultur

SEDA (Scheme for Educational Dialogue Analysis) als Diagnosetool

Das Toleranzfestival der Robert-Bosch-Gesamtschule Hildesheim

Beispiel für schul(form)übergreifende Zusammenarbeit

Entrepreneurship Thinking

Wie Lernende innovative Geschäftsideen entwickeln können: Kreativitätsmethoden zur Verwendung im eigenen Unterricht

Fakes und Desinformation im Netz erkennen

Die häufigsten Arten von Falschinformationen und Werkzeuge, die Schülerinnen und Schülern beim Erkennen helfen

Kompetenz- und Stärkenorientierung in der Lehrerbildung

Das an bayerischen Realschulen erprobte Modell KOMPASS in der Praxis

Kompetenztests statt Klassenarbeiten

Unterrichtsentwicklung von Prüfungsformaten aus denken

Handy statt Hefte – Schüler arbeiten online kollaborativ zusammen

Wie die Smartphones zum Lernmedium werden

Growth Mindset — Konzept, Theorie und praktische Anwendung

Methode, mit der Schülerinnen und Schüler sich realistischer einschätzen

Digitale Fortbildung – was geht?

MOOC, Blog, Twitter & Co für die Fortbildung nutzen

DahlTube – Lernen mit Erklärvideos

Lernkanäle mit Schülern auf YouTube erstellen und im Unterricht einbetten

Medienscouts

Vermittlung von Medienkompetenz unter Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Eltern

Lernen und Lehren mit digitalen Medien

Anwendungen und Beispiele des cloudbasierten und kollaborativen Lehrens und Lernens

Alles außer WhatsApp

So gelingt die smarte Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern

Geisteswissenschaft 4.0 – Deutsch und Geschichte digital unterrichten

Praktische Apps und Webtools, die in iPad-Klassen bereits erfolgreich erprot wurden

QR-Codes im Unterricht

Praktische Anleitungen zum Einsatz in der Schule

Spielend lernen mit Games

Digitale Spiele im Lernprozess

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